經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 記者 陳姍 

“當(dāng)前，教育行業(yè)正處在變革的十字路口。全球教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，新技術(shù)正深刻重塑教育模式，但同時(shí)，地緣政治、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、人口結(jié)構(gòu)變化等因素也帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。” 中歐國(guó)際工商學(xué)院院長(zhǎng)汪泓在8月21日召開的“2025第十一屆WWEC教育者大會(huì)暨第二屆中歐教育論壇”上表示，AI技術(shù)的發(fā)展為教育行業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球教育市場(chǎng)規(guī)模在2025年將達(dá)到7.3萬(wàn)億美元，并有望在2030年增長(zhǎng)至近10萬(wàn)億美元。汪泓表示，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)加速突破，產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈對(duì)接著學(xué)科鏈、知識(shí)鏈的融合，正以前所未有的速度推動(dòng)教育的發(fā)展，人口結(jié)構(gòu)的變化也對(duì)教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)深刻影響。汪泓強(qiáng)調(diào)，在多重壓力下，教育行業(yè)提前布局、主動(dòng)引領(lǐng)、把握機(jī)會(huì)，打通教育隱性壁壘具有重要性和迫切性。

會(huì)上，來(lái)自教育、科技、投資等領(lǐng)域的專家學(xué)者，進(jìn)一步聚焦人工智能在教育垂直領(lǐng)域的深度融合與創(chuàng)新落地，探討AI如何賦能教育企業(yè)發(fā)展。

教育部規(guī)建中心原主任陳鋒發(fā)表了題為“AI時(shí)代的學(xué)校和校長(zhǎng)”的主題演講。他指出，人工智能帶來(lái)的變革速度遠(yuǎn)超預(yù)期，將影響所有行業(yè)，未來(lái)90%的現(xiàn)有工作崗位或?qū)⒈惶娲斯ぶ悄堋⑷诵螜C(jī)器人和具身智能等新技術(shù)的發(fā)展將催生全新產(chǎn)業(yè)，規(guī)模可達(dá)智能手機(jī)的10—50倍，并推動(dòng)科研和制造的全面升級(jí)。他表示，隨著技術(shù)的進(jìn)步，第四產(chǎn)業(yè)（精神文化）將崛起，積極消費(fèi)將成為創(chuàng)造價(jià)值的“社會(huì)勞動(dòng)”。面對(duì)技術(shù)改變，他還提出三個(gè)應(yīng)對(duì)之策：讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)人工智能、改變學(xué)科教育方式、回歸勞動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新。

中歐國(guó)際工商學(xué)院決策科學(xué)和管理信息系統(tǒng)教授譚寅亮發(fā)表了題為“AI與未來(lái)教育：在變革中重塑人的能力”的主題演講。他指出，人工智能對(duì)教育的影響遠(yuǎn)不止于提升教學(xué)效率，更在于推動(dòng)教育本質(zhì)的升華——從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向核心能力的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，在AI能夠快速處理信息、完成重復(fù)性任務(wù)的時(shí)代，未來(lái)人才的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力將集中于機(jī)器難以替代的能力：批判性思維、創(chuàng)造力和情感智能（情商）。教育的目標(biāo)應(yīng)轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生發(fā)展這些高階能力。他認(rèn)為，AI應(yīng)作為“智能助手”融入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能反饋和情境模擬等方式，釋放教師精力，使其更專注于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考、協(xié)作探究與情感發(fā)展。最終，教育要在技術(shù)變革中重新定義“人的價(jià)值”，培養(yǎng)兼具理性思維、創(chuàng)新精神與人文關(guān)懷的全面發(fā)展的人才。

多倫多大學(xué)安大略教育研究院(OISE)教授、加拿大皇家學(xué)會(huì)院士李康在會(huì)上系統(tǒng)闡述了情感智能在人工智能發(fā)展中的關(guān)鍵地位及其在教育等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。他指出，情商是AI發(fā)展的核心瓶頸。盡管以ChatGPT為代表的大語(yǔ)言模型在“智商”方面取得突破，但缺乏真實(shí)情感理解能力，尚未實(shí)現(xiàn)通用人工智能（AGI）。情感智能的缺失是當(dāng)前AI邁向全面智能化的主要障礙。構(gòu)建真正高情商AI需融合生理、語(yǔ)言、語(yǔ)音、姿態(tài)、表情等多維度數(shù)據(jù)，打造“高智商+高情商”的智能系統(tǒng)，推動(dòng)其在教育個(gè)性化輔導(dǎo)、心理健康支持、公共安全等領(lǐng)域的深度應(yīng)用。李康強(qiáng)調(diào)，情感智能是AI的下一個(gè)關(guān)鍵前沿。

法國(guó)巴黎銀行投行部董事總經(jīng)理朱泉星從資本市場(chǎng)視角看AI教育的投資機(jī)遇與變革。他提到，在DeepSeek等大模型推動(dòng)下，AI正成為教育變革的新引擎，投資聚焦于教育場(chǎng)景落地的應(yīng)用層，具備商業(yè)化潛力。然而，數(shù)據(jù)枯竭與可信度問(wèn)題凸顯，未來(lái)關(guān)鍵在于構(gòu)建高質(zhì)量、可持續(xù)的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)機(jī)制。他認(rèn)為，AI對(duì)教育的影響堪比“蒸汽機(jī)到電力”的躍遷，方向明確但路徑未定。AI不是替代，而是賦能，資本應(yīng)助力價(jià)值創(chuàng)新，讓AI教育回歸育人本質(zhì)。

（作者 陳姍）